大学自开办以来，一直苦守“兴北报国”的，正在支撑东北复兴、办事国度计谋等方面做出了主要贡献。正在科研范畴，学校环绕“、入地、下海、登极”等前沿范畴取得多项主要，为国度严沉计谋实施供给了无力支持。“”方面，学校参取研发的“大学号·谷神星一号(遥十五)”运载火箭发射成功，为我国航天事业添砖加瓦；“入地”方面，自从研发设想的“地壳一号”万米科学钻探钻机，正在深部地质勘察范畴达到世界先辈程度；“下海”方面，深海资本探测科研团队研制的深海原位多参量气体传感系统，成功使用于南海深海能源勘察；“登极”方面，极地科学钻探团队自从研发的极地深冰下基岩无钻杆取芯钻探配备，为我国初次获取南极冰下基岩供给了环节手艺支撑。正在财产成长方面，学校的车辆工程学科为中国汽车工业培育了多量手艺人才和办理人才，被誉为“中国汽车农机工业的摇篮”，其科研普遍使用于一汽等国内支流汽车企业，鞭策了我国汽车财产的成长强大；医学范畴，白求恩医学部正在创伤医学、职业病防治等方面的研究，为保障人平易近健康和国度公共卫生事业成长做出了主要贡献。正在东北复兴计谋中，大学充实阐扬分析性大学的劣势，正在人才培育、科研、政策征询等方面供给了全方位支撑，为东北地域的经济转型和社会成长注入了强劲动力。人才培育方面，学校培育的结业生遍及全国各地，特别是正在东北地域的各行各业中，很多结业生成为力量，为处所扶植和国度成长奉献了芳华和才智，学校也因而被誉为“东北人才的摇篮”。

　　浙江大学的校园占地面积达7430707平方米，约合1114。6亩，校园分布正在杭州多个区域，次要校区包罗紫金港校区、玉泉校区、西溪校区、华家池校区、之江校区等。各个校区功能定位清晰，紫金港校区做为从校区，设备先辈、规模弘大，是本科生教育的次要；玉泉校区以工科为从，校园古朴，科研机构集中；西溪校区侧沉人文社科，学术空气稠密；华家池校区以农学和医学相关学科为从，具有漂亮的校园和完美的科研设备；之江校区则以其奇特的汗青建建和漂亮的天然风光闻名，是等学科的讲授科研。浙江大学的校园扶植沉视人取天然的协调同一，各个校区都配备了现代化的讲授楼、尝试室、藏书楼、体育馆等设备，为师生供给了优良的讲授、科研和糊口，、科研和糊口，校园总建建面积达4653055平方米，可以或许充实满脚学校讲授科研和师生糊口的需求。

　　大学则始建于1946年，是取国配合成长的高档学府，有着近八十载的成长过程。学校的开办承载着“兴北报国”的，一批学界群贤“听党、至诚报国；扎根东北，兴教育才”的“北上”决然北上，为学校的草创奠基了根本。匡亚明、唐敖庆、吕振羽、王湘浩等学界泰斗都正在大学留下了深刻脚印，白求恩医科大学的国际从义和黄大年“复兴中华，乃我辈之责”的报国誓言，更铸就了学校明显的红色基因。大学的校史由六所各具特色的顶尖学府配合书写，别离是原大学（新中国成立后中国亲手开办的第一所分析性大学）、原工业大学（“中国汽车农机工业的摇篮”）、原白求恩医科大学（狼烟中降生的医学）、原邮电学院（新中国邮电事业的摇篮）和中国人平易近解放军原军需大学（汗青长久的军需科技学府）。虽成长脉络分歧，但肩负着配合的强国，1990年代前后逐渐归并组建为现在的大学，成为东北地域规模最大、学科门类最齐备的分析性大学。

　　大学的校园规模更为弘大，现有六个校区、七个校园，校园占地面积达734。58万平方米，约合1101。87亩，仅比浙江大学略小，相当于10个故宫的面积，是国内办学规模最大的高校之一。学校的校区均位于市内，分布正在城市的分歧区域，各个校区既相对又彼此联系，构成了奇特的校园款式。此中，核心校区是学校的行政和讲授焦点，集中了浩繁学院和科研机构；南岭校区以工科为从，车辆工程、机械工程等学科的讲授科研设备集中于此；新平易近校区是白求恩医学部的所正在地，医学讲授和临床实践资本丰硕；向阳校区侧沉地质学、地球物理学等学科，具有完美的地质尝试设备；南湖校区以消息科学、邮电通信等学科为从，传承了原邮电学院的办学特色；和平校区则以农学、军需科技等学科为从，校园宽阔。大学的各个校区都配备了齐备的讲授设备、科研平台、学生宿舍、食堂、体育馆等，可以或许满脚七万余名师生的进修、科研和糊口需求，校园扶植既保留了汗青建建的风貌，又不竭完美现代化设备，构成了兼具汗青底蕴和时代气味的校园。

　　大学的师资步队中也具有一批高程度院士人才，哲学社会科学资深传授7人。这些院士正在相关学科范畴有着较高的学术地位和影响力，为学校的学科扶植和科研工做阐扬了主要引领感化。例如，正在化学、物理学、地质学、医学等范畴，院士团队率领科研人员开展环节手艺攻关，取得了一系列主要科研，鞭策了相关学科的成长。学校通过建立以“匡亚明/唐敖庆学者”人才岗亭为“从”，以培英工程打算、励新优良青年教师培育打算等为“辅”的“一从五辅”人才成长系统，实现了从博士后到高条理人才轨制优化全笼盖，构成了具有“吉大特色”的人才雁阵款式，为院士步队的弥补和成长供给了优良的人才储蓄。虽然院士总数取浙江大学比拟存正在必然差距，但大学的院士团队正在办事国度计谋和处所成长方面阐扬了主要感化，其科研和人才培育成效也获得了社会的普遍承认。

　　浙江大学正在百余年的办学过程中，一直取国度成长同频共振，为祖国的扶植和成长做出了不成磨灭的贡献。正在科研范畴，学校聚焦国度严沉计谋需求，正在多个前沿范畴取得了一系列环节手艺冲破。正在国度严沉工程扶植方面，浙江大学建建工程学院研发的现代空间布局系统立异手艺，普遍使用于上海世博会世博轴、杭州奥体核心“大”、中国天眼FAST反射面背架等严沉工程，还走出国门使用于全球31个国度和地域的逾千个项目，鞭策中国空间布局从大国向强国迈进。正在财产转型升级方面，学校材料科学取工程学院团队历经近20年攻关，打破国外低辐射玻璃工艺制备的专利，发现夹层复合膜层通明导电玻璃手艺，已正在国表里12条浮法玻璃出产线实施，提拔了中国玻璃的国际话语权；生物系统工程取食物科学学院团队霸占高温持续杀菌和无菌灌拆配备垄断难题，使用于世界前二十强食物企业，支持了中国食物行业的快速成长。正在平易近生改善方面，浙江大学研发的首个大出血沸石止血材料、全球首款骨胶水、无创透皮给药手艺等医学，为疾病医治和健康保障供给了新方案；“AI育种家”“女娲”AI模子等农业和生命科学范畴的立异，帮力粮食平安和生物科技成长。此外，学校正在人工智能、量子消息、海洋科技等前沿范畴也丰盛，全球首台“悟空”设备、“海魟”入海、“信天翁”穿越台风眼等科研冲破，不竭提拔我国正在相关范畴的国际合作力。人才培育方面，浙江大学为国度培育了数十万各类优良人才，涵盖科研、教育、企业、等各个范畴，结业生凭仗结实的专业学问和立异能力，正在各自岗亭上发光发烧，为国度经济社会成长供给了主要的人才支持。

　　大学的劣势学科则彰显了“立脚地区特色、办事国度计谋”的明显特点，具有6个国度“双一流”扶植学科，41个沉点学科，学科门类笼盖13大学科门类。学校的车辆工程学科源自原工业大学，是保守劣势学科，被誉为“中国汽车农机工业的摇篮”，正在汽车设想、制制等范畴为行业培育了大量人才；医学范畴，大学白求恩医学部传承于1939年建立的晋察冀军区白求恩卫生学校，做为“医学十一大金刚”之一，是东北三省医学教育的标杆，精神病学、防止兽医学为国度沉点学科，正在创伤医学、职业病防治等范畴特色明显，具有5所曲属从属病院，临床资本丰硕。此外，大学的、考古学、化学等专业也处于全国领先程度，此中考古学依托东北地域丰硕的汗青文化资本，正在郊野考古、文物等方面丰盛；地质学学科承继了原科技大学的优秀保守，正在地质勘察、资本开辟等范畴具有劣势。学校的凝结态物理、材料加工工程等7个国度沉点（培育）学科，也正在各自范畴不竭冲破，构成了一批具有焦点合作力的学科标的目的，为东北复兴和国度相关财产成长供给了主要支持。

　　浙江大学取求是书院除了校址，其他一毛钱关系都没有。浙大1927年建校，百年校庆到现正在还没有办过呢。

　　浙江大学的师资步队中院士数量浩繁，师资力量极为雄厚。截至2024岁尾，学校具有中国科学院院士27人、中国工程院院士21人，两院院士总数达48人，此外还有文科资深传授14人、以及外籍院士多人，此中2025年新增丸山茂夫、李尔平等中国工程院外籍院士（均为全职传授）。这些院士涵盖了天然科学、工程手艺、医学等多个范畴，都是各自研究范畴内的顶尖专家，有着深挚的学术制诣和杰出的科研成绩。例如，免疫学专家巴德年、工程热物理专家岑可法、节制科学取工程专家孙优贤、计较机和人工智能专家潘、专家郑树森、流行症学专家娟等院士，不只正在讲授一线为学生教授专业学问，还率领科研团队正在前沿范畴开展深切研究，鞭策了学校甚至国度科技的成长。2025年院士增选中，有6位浙大教师和6位浙大校外校友被选为两院院士，充实表现了学校正在人才培育和师资扶植方面的显著成效，也彰显了学校强大的学术影响力和人才凝结力。

　　浙江大学的博士学位授予点数量浩繁，学科笼盖普遍，截至最新统计，学校具有一级学科博士点62个，博士点总数达296个，正在全国高校中位居前列。这些博士点涵盖了哲学、经济学、、教育学、文学、汗青学、理学、工学、农学、医学、办理学、艺术学等多个学科门类，构成了完整的博士研究生培育系统。学校的博士点扶植取劣势学科慎密连系，正在节制科学取工程、计较机科学取手艺、光学工程、机械工程、临床医学、数学、化学等劣势学科范畴，博士点的科研实力和培育质量都处于国内领先程度。这些博士点不只为学校培育了大量高条理科研人才，也为国度严沉科研项目标开展供给了主要的人才支持，很多博士结业生成为科研机构、高档院校和企业的力量，正在科技立异和财产成长中阐扬了主要感化。学校还不竭优化学术学位博士点和专业学位博士点的结构，按照国度计谋需乞降学科成长趋向，调整和增设相关博士点，确保博士研究生培育可以或许慎密对接国度成长需求。

　　浙江大学的正在校全日制学生总数达70035人，此中本科生28960人，硕士研究生29143人（含非全日制硕士研究生7168人），国际学生2071人，学生规模正在国内顶尖高校中位居前列。学校的师资步队规模复杂、布局合理，具有兼任教师3264人，此中高条理人才及优良青年人才1800余人，传授、副传授等高级职称教师占比高。教师步队中既有资深的学术泰斗，也有充满活力的青年学者，构成了合理的人才梯队。学校沉视师资步队扶植，通过引进和培育相连系的体例，不竭提拔教师步队的全体本质，为讲授科研质量的提拔供给了保障。师生比连结正在合理程度，可以或许充实满脚讲授需求，确保每位学生都能获得脚够的指点和关心，同时也为科研团队的组建和立异研究供给了充脚的人才支持。

　　浙江大学的劣势学科呈现出“多范畴领先、强学科集群”的特点，正在国内高校中处于顶尖程度。学校具有21个国度“双一流”扶植学科，涵盖化学、生物学、机械工程、光学工程、材料科学取工程等多个范畴，此中光学工程是汗青长久的劣势学科，持续连结全国领先地位。正在第四轮学科评估中，浙江大学的A类学科数量多达39个，此中A+学科有11个，包罗节制科学取工程、计较机科学取手艺、农业资本取、软件工程等，这些学科正在国表里均具有极高的学术声誉和影响力。此外，学校还有14个一级学科国度沉点学科和21个二级学科国度沉点学科，学科结构平衡且实力强劲。正在工科范畴，浙江大学的计较机科学取手艺、机械工程、土木匠程等学科显著，多次参取国度严沉工程扶植；理科方面，数学、化学等根本学科实力雄厚，为科研立异供给了支持；医学范畴，浙江大学医学院做为“医学十一大金刚”之一，正在临床医学、根本医学等方面特色明显，、流行症学等学科处于国内领先程度；人文社科范畴，经济学、办理学、等学科也正在不竭成长，构成了多学科协调成长的优良款式。

　　浙江大学的汗青能够逃溯到1897年开办的求是书院，这是中国近代史上最早效法学制开办的新式高档学校之一，有着跨越百年的办学积淀。1901年起学校几度易名，已经历过停办的挫折，1927年正在原校址成立国立第三中山大学，1928年正式命名为浙江大学并冠以“国立”二字。抗日和平期间，浙江大学正在竺可桢校长的率领下辗转西迁贵州，正在艰辛的中办学，兴起为其时国内极具影响力的出名高校，被英国粹者李约瑟赞誉为“东方剑桥”。1946年学校迁返杭州，到1948年已成长成为具有文、理、工、农、师范、法、医7个学院的分析性大学。1952年全国院系调整中，浙江大学的部门系科被调整到省外兄弟院校，部门院系成校或取其他院校归并，调整后的浙江大学成为一所多科性工业大学。1998年，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学四校归并，组建为新的浙江大学，这一行动成为我国高档教育办理体系体例的主要示范，新浙大也由此成为学科门类齐备的分析性沉点大学。